A propos de l'intégration linguistique et culturelle des enfants primo-arrivants

évaluation du projet "Et si je t'offrais des histoires… Des sacs d’histoires d’élèves de classe d’accueil pour de jeunes élèves"

Résumé

Ce projet consiste en l’évaluation d’un dispositif mis en œuvre dans un établissement de Bex visant à améliorer l’intégration scolaire d’élèves primo-arrivants placés dans des classes d’accueil, au moyen d’une approche originale menée sur deux plans : d’un côté, au niveau des compétences langagières, il s’agit de développer la maitrise du français (langue d’accueil : LA) tout en l’envisageant dans un travail conjoint avec la langue d’origine (LO) de ces élèves ; de l’autre côté, il s’agit de sensibiliser de jeunes élèves (cycle 1, 3e-4e) de classes ordinaires à la diversité linguistique et culturelle.

Objectifs

Les enjeux d'un tel projet sont évidents dans le contexte social actuel. La question de l’intégration des élèves primo-arrivants est en effet centrale et l’évaluation des démarches qui peuvent être mises en œuvre à cette fin devrait contribuer au développement d’une didactique intégrative / inclusive au service de tous les élèves.

L’évaluation projetée est d’envergure modeste. Elle est centrée sur l’observation de quelques aspects seulement du dispositif. D’autres éléments pourront toutefois être pris en considération s’ils s’avèrent particulièrement intéressants.