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  • 6.1 - Moyens et ressources d'enseignement romands
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2011 - 2016

 

Anglais dès la 7e en Suisse romande

 

l'anglais en 7e et 8e années avec le manuel MORE! et en 9e, 10e et 11e années avec le manuel English in Mind

 

Résumé

Le projet "Anglais dès la 7e en Suisse romande" consiste à évaluer la qualité et l’utilisabilité des nouveaux moyens d'enseignement romands (More! et English in Mind), à documenter l'enseignement de l'anglais aux cycles 2 et 3 et à rendre compte du degré de satisfaction de toutes les personnes concernées. Il vise à mettre en évidence les besoins des enseignant-e-s durant la phase pilote, toujours en lien avec la didactique communicative et l'implémentation du PER, et à proposer des pistes pour l'amélioration des nouveaux moyens d'enseignement.

Objectifs

Ce suivi scientifique doit montrer les chances, les opportunités, mais aussi les problèmes et les défis liés à l'introduction de l'anglais à l'école primaire afin de faire les ajustements nécessaires (par exemple au niveau du matériel didactique ou de la formation) et de pouvoir garantir une bonne mise en pratique lors de la généralisation de l'anglais.

Statut

Terminé

Équipe de recherche

Daniel Elmiger, Lisa Singh, Dake Chiaravalle, Audrey Bonvin et Larissa Schedel

Domaine / Axe de recherche

Langues étrangères – suivi scientifique d'une phase pilote – innovation pédagogique

Publications et communications

Schedel, Larissa & Bonvin, Audrey. (2017). Phase pilote English in Mind 11e : évaluation de la cinquième année d'expérimentation de l'enseignement de l'anglais (2015-2016) : résumé / avec la collab. de Lisa Singh. irdp FOCUS, 02.2017 (février), 4 p.

Singh, L. & Bonvin, A. (2015). Phase pilote English in Mind 10e : évaluation de la quatrième année d’expérimentation de l’enseignement de l’anglais (2014-2015). irdp FOCUS, octobre 2015.

Elmiger, D. & Singh, L. (2014). Anglais dès la 7e. Phase pilote More! 8e : évaluation des expériences de la deuxième année (2012-2013). Neuchâtel: IRDP.

Elmiger, D. & Singh, L. (2014). Anglais dès la 7e. Phase pilote More! 7e: évaluation des expériences de la première année (2011-2012). Neuchâtel: IRDP.

Singh, L. (2013). L'anglais dès la 7e : phase pilote pour la méthode MORE!. Bulletin CIIP, 1, 15-16.

Liste complète de publications

Communications:

Bonvin, A. & Singh, L. (2016). L’enseignement différencié dans les classes d’anglais langue étrangère en Suisse: caractéristiques et besoins. Colloque thématique de l'Association suisse de linguistique appliquée : Processus de différenciation: des pratiques langagières à leur interprétation sociale, janvier 2016, Genève (CH).

Bonvin, A. (2016). Recherche évaluative en phase pilote : chances et limites. Colloque Gouvernance et recherche en éducation, 21 avril 2016, Bienne (CH).

Singh, L. (2013). Quelles leçons tirer de la phase pilote d'introduction de l'anglais au degré primaire dans les cantons romands ? Qu'en disent les enseignants, élèves et parents ? Présentation lors de la journée de bilan et perspectives sur l'enseignement des langues étrangères dans la scolarité obligatoire en Suisse romande, novembre 2013, Lausanne (CH).

Degré(s) scolaire(s)

7e – 11e années

Contact

Pour en savoir plus

More!: https://moreciip.cambridge.org/

English in Mind: http://eimciip.cambridge.org/

Fiches descriptives des moyens sur le site de la CIIP:

CIIP : Lien sur le cycle 2 et 3