Activités numériques élèves

Résumé

Initiés dès 2020, des travaux d'élaboration d'un modèle d'analyse des usages du numérique, ainsi que d'identification de leurs plus-values pédagogiques en lien avec l'âge des élèves (degré scolaire) et les apprentissages visés ont été menés par l'IRDP. Ces travaux s'inscrivent dans le cadre de la mise en œuvre du Plan d'action en faveur de l'éducation numérique de la Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande du Tessin – CIIP (2018) et en vue de l'intégration d'activités numériques dans les Moyens d'enseignement romands (MER).

Publié en décembre 2025, le rapport scientifique présente les fondements conceptuels et la struc-ture d'une typologie des activités numériques élèves, ainsi que son articulation avec les apprentis-sages de l'Éducation numérique. Il intègre en particulier l'usage des outils d'IA générative. Les tableaux et éléments plus opérationnels peuvent être utilisés dans le cadre des travaux d'élabora-tion ou de révision de moyens d'enseignement, ainsi que dans la formation des enseignantes et enseignants.

Les derniers travaux portent sur la valorisation et la vulgarisation de certains éléments du rapport auprès de publics définis.

Objectifs

• Élaborer une typologie des usages qui puisse être utilisée dans le cadre de la catégorisation de diverses activités destinées aux élèves.
• Identifier et définir les caractéristiques ainsi que les éventuelles plus-values de ces usages et activités par rapport à d'autres formats ou modalités de travail, pour différents degrés scolaires et disciplines.
• Conduire tous autres travaux jugés nécessaires en vue de l'intégration future d'activités numériques élèves dans les instruments romands.

Équipe de recherche

Domaine / Axe de recherche

Publications et communications

Kassam, Shanoor & Ferrari Bottel, Romina. (2025). Activités numériques à l’école: une typologie pour penser les bons usages / avec les contributions de Viridiana Marc et de Lea Briguet . Neuchâtel : IRDP.

Kassam, Shanoor & Ferrari, Romina. (2022). Intégration d'activités numériques élèves : lesquelles et pourquoi? Congrès SSRE, Lausanne, 13 septembre 2022.

Kassam, Shanoor & Ferrari, Romina. (2021). Les effets de l'exposition aux écrans des enfants et adolescent.es: un état des lieux [résumé]. irdp FOCUS, 05.2021 (mai).

Othenin-Girard, François & Kassam, Shanoor. (2021). Les effets de l’exposition aux écrans des enfants et des adolescents : entretien avec Shanoor Kassam. Prismes, 27, (68-70).

Kassam, Shanoor & Ferrari, Romina. (2020). Les effets de l'exposition aux écrans des enfants et des adolescent∙es: Concepts-clés, revue de littérature et état des lieux des pratiques. IRDP.

Kassam, Shanoor & Ruf, Isaline. (2020). Ressources et plateformes numériques en Suisse romande. Bulletin CIIP, 5, 40-41.

Degré(s) scolaire(s)

Contact

Pour en savoir plus

Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP). (2020). Vers une éducation numérique. Bulletin CIIP, 5.

Plan d'action en faveur de l'éducation numérique de la CIIP

Consulter le projet Activités numériques élèves 2020-2023