Les modèles didactiques
Les modèles didactiques présentés ici ont pour fonction d’offrir aux enseignant·es et formateurs/formatrices un cadre théorique, solidement fondé et opératoire, pour soutenir l’enseignement des genres textuels à l'école.
Chaque modèle se compose de trois documents: définition, modélisation, schématisation. Le document "Description des modèles" décrit la conceptualisation générale des modèles et donne une clé de lecture des documents "modélisation".
Les modèles sont disponibles ci-dessous, classés par regroupements de genres.
- Le texte qui argumente
- Le texte qui raconte
- Le texte qui joue avec la langue
- Le texte qui relate
- Le texte qui règle des comportements